실 습 일 지 (1일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 오리엔테이션(센터 및 사업 소개, 실습안내),지역아동센터에 대한 이해

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	오리엔테이션	오리엔테이션을 하면서 같이 실습하게 된 실습선생님들과 서로 소개하면서 첫 실습의 긴장감이 풀렸고, 실습지도자 선생님께서 실습생들을 반갑게 맞이해주셔서 앞으로의 실습에 대한 기대감이 느껴졌다.
11:00 ~ 12:00	일지작성법 숙지	실습일지 작성이 가장 어렵다는 이야기를 들었는데 실습지도자 선생님께서 일지작성법에 대해서 자세하게 잘 가르쳐주셔서 실습일지를 어떻게 작성해나가야 할지 제대로 배울 수 있었다. 그리고 사회복지분야에서 서류의 중요성을 다시 한번 알 수 있는 시간이었다.
13:00~ 14:00	영어수업	외부에서 영어선생님께서 오셔서 단체영어수업이 있었다. 열정적인 선생님의 수업에 아동들도 적극적으로 참여하는 모습이었다. 1학년 황ㅇㅇ은 아직 어려서 수업에 참여할 수 없어서 개별적으로 알파벳을 외우면서 공책에 적고 있었는데 영어수업에 참가하지 않는 6학년 임ㅇㅇ이 황ㅇㅇ의 공부를 옆에서 도와주었다.
14:00~ 15:00	참관수업	북구청 예술놀이터 참관수업에 실습생 선생님들과 동행했다. 어림불 알리미 청소년기자단이라는 영상을 만드는 수업이었다. 참가인원은 우리 센터 아동들과 이미 와 있던 다른 아동들로 모두 24명이었다. 같은 학년끼리 사다리 게임을 하면서 재미있게 조를 나누니 아동들도 즐거워하는 모습이었다.
15:00~ 16:00	참관수업	조별로 모여서 대본을 만들고 영상에 들어갈 인터뷰도 핸드폰으로 찍었다. 아동들은 저마다의 의견을 내면서 열심히 대본을 만들었고 참관수업 선생님께서도 열정적으로 지도해주셨다. 김ㅇㅇ은 대본만들기가 재미가 없었는지 조금 지루해하는 모습이었는데 나중에 물어보니 감기가 걸려서 몸상태가 좋지 않았던 것이었다.

16:00~ 17:00	미술관, 체험관 관람	미술전시관을 관람하고 체험관에서 LP듣기, 3D체험관, 사진 인화하기등을 하면서 아동들은 호기심을 느끼는 모습이었다. 체험관의 크기가 작아 오늘 체험을 모두 하지 못한 아동들은 다음에 2명씩 짝을 지어 다시 올 수 있도록 하기로 하였다.
17:00~ 18:00	간식	방학이라 아동들이 석식을 먹지 않아 간식시간이 있었다. 오늘의 간식은 소시지바와 미니 초코케이크 그리고 망고주스였다. 참관수업을 다녀온 아동들은 많은 신체활동을 한 후라서 배가 고팠는지 간식을 맛있게 잘 먹는 모습이었다.
18:00~ 19:00	뒷정리	아동들이 모두 센터를 나가고 뒷정리를 하면서 아동들의 이름이 적힌 이름표를 보며 다시 한번 더 아동들의 이름을 외웠다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

실습 첫날인 오늘은 실습지도자 선생님께 센터에 대한 전반적인 부분을 배우면서 지역아동센터가 지역사회 보조를 효과적으로 시행할 수 있는 시설이며 아동 개개인의 욕구에 맞는 서비스를 할 수 있는 기능적인 시설이라는 것을 알게 되었다. 그리고 사회복지분야에 있어서 서류를 제대로 작성하는 부분이 중요하다는 것도 처음 알게 되었다. 오늘은 실습 첫날이라 모든 것이 처음이라서 어색하고 긴장되었지만 같이 하는 실습선생님들 덕분에 같이 잘 적응할 수 있었던 것 같다. 앞으로 아동들을 열심히 관찰하면서 내가 어떻게 각각의 아동들을 대해야 할지 계속 고민하는 시간이었던 것 같다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (2일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 지역아동센터 프로그램 전체 파악하고 이해하기

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	학습지도	중학교 1학년 김ㅇㅇ과 이ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다. 이ㅇㅇ은 수학공부하는 것이 다소 지루해보였지만 지도하는대로 성실하게 따라와주었다. 김ㅇㅇ은 적극적인 성격으로 질문도 열심히 하길래 수학을 좋아하냐고 물어보니 다른 과목에 비해 수학을 좋아한다고 대답했다.
11:00 ~ 12:00	자기주도 학습지도	수학 문제집의 개념들을 설명해주고나니 김ㅇㅇ과 이ㅇㅇ은 혼자서 익힘책 부분을 풀 수가 있게 되어서 자기주도학습으로 스스로 문제집을 풀어나갔다.1시간이 넘게 수학문제를 푸는 것이 집중력에 한계가 있어보여 잠시 쉬는시간을 주고 다시 공부하는 시간을 가졌다.
13:00~ 14:00	핸드벨 수업참관	핸드벨 수업을 하기위해서 외부선생님께서 센터로 오셨다. 핸드벨이라는 것을 처음 봤는데 각 계이름에 해당하는 종을 손에 들고 여러명이 하나의 음악을 완성해야 하는 단체 프로그램이었다. 지난 시간에 ‘아리랑’을 배웠고 오늘은 ‘풍선’이라는 노래를 배우기 위해 노래의 계이름을 외우는 시간을 가졌다.
14:00~ 15:00	핸드벨 수업참관	솔파미레도 솔파미레미로 시작하는 계이름을 노래에 맞춰부르면서 아동들은 열심히 계이름을 외웠다. 참관하고 있으니 나도 어느새 계이름을 따라서 노래를 부르고 있었다. 아동들과 함께 공유할 수 있는 것이 한 가지 생긴 것 같아 기쁜 마음이 들었다.
15:00~ 16:00	요리교실 참관	핸드벨 수업이 끝나고 대학생 자원봉사단이 센터를 방문해 요리교실 수업을 진행했다. 오늘 만들 요리는 샌드위치였다. 4명의 대학생 자원봉사단 학생들은 먼저 샌드위치에 들어가는 재료인 햄,계란,양상추,케첩,머스터드 소스 그리고 식빵을 준비해 아동들에게 나누어주고 함께 샌드위치를 만드는 시간을 가졌다.

16:00~ 17:00	요리교실 참관	샌드위치에 양상추, 계란, 햄의 순서대로 재료를 올리고 각자가 좋아하는 소스를 넣으면 완성되는 것이었는데 김ㅇㅇ은 머스터드 소스를 좋아하지 않아 케첩만 넣고 샌드위치를 만들었다. 아동들은 모두 자신들이 만든 샌드위치를 맛있게 먹었다. 샌드위치를 다 먹은 후에는 영양소를 공부하며 퀴즈를 풀어보는 시간을 가졌다.
17:00~ 18:00	자유시간	요리교실 후에 먹고남은 음식물과 쓰레기등을 정리하고 자유시간이 주어졌다. 아동들은 놀이방에서 슬라임을 하거나 미니 트램폴린 위를 뛰면서 놀았다. 고학년 아동들은 문제집을 풀면서 남은 과제를 마무리했다.
18:00~ 19:00	뒷정리	센터에 있는 공기청정기 필터에 먼지가 많아 필터를 청소하고 오늘 하루동안 센터에서 관찰했던 아동들의 모습과 이름을 떠올리면서 마무리했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

어제 하루 실습을 한 후라서 그런지 모든 아동들을 다 파악하진 못했지만 몇 명의 아동들의 이름과 특징은 조금 알 수 있었다. 지역아동센터에서 이루어지는 프로그램들이 정말 알차고 꽉 짜여져 있다는 것을 느낄 수 있었다. 특히 우리 지역아동센터의 아동들은 쾌활하고 밝은 성격을 가지고 있는 아동들이 많아 분위기가 밝았다. 센터장님과 실습지도자님이 아동들을 대하는 진솔하고 따뜻한 태도를 보며 나도 비슷하게라도 따라갈 수 있었으면 좋겠다는 생각을 했다. 센터에는 방문하는 사람들도 의외로 많았고 서류작업할 것도 많아보였다. 아동들을 지도하면서 동시에 여러 가지 일들을 함께 처리해야하는 것을 보며 바로 이러한 일이 사회복지사의 일이라는 것을 느꼈다. 이 일을 잘해내기 위해서는 전문성과 기술을 제대로 키워나가야하는 것이라는 것을 느낀 하루였다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (3일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 아동 클라이언트 파악 및 라포 형성(이름 알기, 같이놀기)

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	이틀동안 아동들을 관찰한 결과에 대한 것을 실습지도자님과 실습생들이 이야기하는 시간을 가졌다. 아동들이 밥이나 간식을 먹을 때 좋아하는 것과 싫어하는 것 그리고 먹는 습관을 관찰했고 성격은 어떠한지 누구와 친한지등을 파악한 것을 공유하면서 아동들에 대해서 더 많이 알 수 있었다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	중학교 1학년 이ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다. 이ㅇㅇ은 아파서 지난 이틀동안 결석했었기 때문에 오늘 처음으로 얼굴을 보게되었다. 이ㅇㅇ은 작년에 학교에서 부회장을 했었다는 걸 알게 되었고 공부할 때도 차분하며 성실한 모습을 보여 책임감이 강한 성격일 것 같은 느낌을 받았다.
13:00~ 14:00	놀이지도	블로커스라는 보드게임을 4명이 짝을 지어 진행했다. 블로커스는 땅따먹기 게임이었는데 나는 처음 해보는 게임이라 첫 번째 게임에서는 꼴찌를 하였다. 센터장님과 이ㅇㅇ은 이 게임을 매우 잘 하였는데 이ㅇㅇ은 내가 관찰한 결과 책읽는 것을 좋아하고 공부할 때도 열심히 하는 아동이었다.
14:00~ 15:00	참관수업	외부선생님께서 오셔서 핸드벨 수업이 있었다. 어제와 마찬가지로 계이름을 외우고 핸드벨 연습을 했다.1학년 황ㅇㅇ은 아직 계이름을 외우는 것을 어려워했지만 선생님께서 아직 어린 황ㅇㅇ에게 맞춰주면서 친절하게 가르쳐주셨다. 이틀동안 듣다보니 나도 계이름을 거의 다 외울 수 있었다.
15:00~ 16:00	참관수업	핸드벨 연습은 아리랑과 풍선이라는 두 곡이었는데 풍선이라는 곡은 아리랑에 비해 어려워서 아동들이 다들 고전하고 있었다. 유ㅇㅇ은 약간씩 박자가 맞지 않았는데 원래 박자감각이 약간 부족하다는 얘기를 전해들었다. 실습지도자님께서 마지막에 유ㅇㅇ에게 개인연습을 따로 해주셨다.

16:00~ 17:00	안전관리	갑자기 화재대피연습이 있어서 깜짝 놀랐다. 화재대피연습은 아동들에게 알려주지 않고 실습지도자님께서 진행시키셨다. 나는 깜짝 놀라 당황했지만 아동들은 그 동안 많이 연습한 듯이 침착하게 화재대피에 대비한 요령을 진행해나갔다.이러한 안전관리 역시 센터에서 진행해야 하는 중요한 부분임을 알게되었다.
17:00~ 18:00	간식보조	오늘 간식은 이ㅇㅇ 아동의 어머니께서 보내주신 피자를 먹었다. 이ㅇㅇ은 언니와 동생이 같이 센터를 다니고 있었는데 동생은 피자를 좋아하지 않는다고 해서 좋아하는 음식을 물어보니 과일과 떡을 좋아한다고 했다. 동생에게 하와이안 피자에 파일애플이 들어있어 먹어볼 것을 권했더니 잠시 고민하다 한 조각을 먹었다.
18:00~ 19:00	뒷정리	뒷정리를 하면서 오늘 아동들과 함께 했던 활동들을 다시 한번 떠올리며 아동들의 이름과 활동들을 기억하기 위해 노력했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

지역아동센터의 다양한 프로그램들이 짜임새 있게 운영되는 것을 보며 프로그램의 운영과 관리의 중요성을 느끼게 되었다. 그리고 오늘은 몇몇의 아동들과 조금 더 라포형성을 할 수 있었던 것 같아서 보람이 있었다. 무엇보다 다수의 아동들이 함께 생활하게 되는 공간이 지역아동센터인만큼 안전관리가 중요하다는 것을 느끼게 되었고 아동들도 그런 것들에 대한 중요성을 알고 있고 거기에 대처하는 능력을 잘 갖추고 있는 것을 보며 센터장님과 실습지도자님께서 안전사고 대책 예방수립을 위해 그 동안 많은 노력을 하셨겠구나 하는 생각을 하게 되었다. 마지막으로 센터를 정리하면서 센터의 여러 곳에 붙어있는 아동들의 사진을 보며 내일은 조금 더 아동들에게 다가갈 수 있기를 바랬다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (4일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 아동 클라이언트 파악 및 라포 형성(이름알기,같이놀기)

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	지역아동센터의 전반적인 프로그램과 주요 서비스의 이해 및 지도에 대한 부분을 실습지도자님께서 설명해주셨다. 실습생들이 직접 경험해본 프로그램들도 있었고 앞으로 진행해나가게 될 프로그램에 대한 것도 미리 들었다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	오늘은 국어수업을 보조하는 역할을 했다. 2학년 이ㅇㅇ의 받아쓰기 하는 것을 도와주었는데 요즘은 핸드폰 어플리케이션으로 AI목소리가 불러주는 것을 받아쓰는 방법으로 받아쓰기하는 것이 신기했다. 앞으로는 아동들의 학습지도에도 인공지능이 활용되는 영역이 커지게 되겠구나하고 느꼈다.
13:00~ 14:00	놀이지도	치킨차차라는 기억력 게임하는 것을 보조했다. 센터에서 치킨차차게임을 가장 잘하는 두명이 이ㅇㅇ과 유ㅇㅇ이라고 했다. 기억력이 좋아서 이 게임을 잘한다고 했다. 4명이 조를 이루어 게임을 시작했고 정말 두 아동은 비상한 기억력으로 게임을 주도해나갔고 우승한 아동은 이ㅇㅇ이었다.
14:00~ 15:00	참관수업	북구청에 와서 조별로 모여서 기자,작가,카메라맨 역할을 하면서 아동들은 열심히 의견을 내놓으며 의논을 했다. 김ㅇㅇ은 오늘도 몸이 안 좋아 피곤한 모습이었다. 어제 없었던 김ㅇㅇ이 새로 참석했고 이ㅇㅇ과 유ㅇㅇ은 대본을 쓰느라 열심이었다. 김ㅇㅇ은 몸이 안 좋아 결국 먼저 센터장님과 센터로 돌아갔다.
15:00~ 16:00	참관수업	3층에서 대본을 다 만들고 나서 4층으로 가서 기자역할과 인터뷰어 역할을 맡은 아동들이 핸드폰으로 촬영을 시작했다. 김ㅇㅇ은 기자역할 촬영을 할 때 한번 NG를 냈고 그 다음에는 똑부러지게 촬영을 마쳤다.

16:00~ 17:00	위생교육	북구보건소에서 영양사 선생님들이 오셔서 급식 관리 영양과 위생에 관한 교육을 아동들에게 해주셨다. 아동들에게 영양소에 관한 질문을 하자 황ㅇㅇ은 탄수화물이라고 대답해 영양사 선생님께 칭찬을 받았다. 교육이 끝나고 아동들은 급식이 그려진 그림에 반찬 세가지를 그렸는데 김ㅇㅇ이 맛없는 김치라고 적어놓은 걸 보고 웃음이 났다.
17:00~ 18:00	간식보조	오늘의 간식은 피자빵이었다. 이ㅇㅇ은 피자를 좋아하지 않았었는데 오늘도 피자빵이 간식으로 나와 간식을 먹지 않았다. 대신 떡을 좋아하는 이ㅇㅇ은 점심급식때 남아있던 떡이 있어 간식으로 먹었다.
18:00~ 19:00	뒷정리	뒷정리를 하고나서 실습생 선생님들과 오늘 관찰했던 아동들에 대해 서로 이야기를 하면서 정보를 공유했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

이제 조금씩 아동들과 라포형성이 시작되는 느낌이다. 먼저 친근하게 인사를 건네는 아동도 있고 “제 이름이 뭔지 알아요?”라고 물어보는 아동도 있었다. 아동들과 상호작용을 하며 실습생으로서 아직 부족한 점이 많지만 센터에서 작은 역할이라도 열심히 수행해서 조금이라도 도움이 되고 싶다는 생각이 들었다. 아동들이 수행하는 프로그램들을 참관하면서 나도 같이 프로그램의 내용을 배워나가며 공감대를 형성할 수 있었다. 아직은 아동들의 개인적인 상황에 대해서 아는 것이 별로 없어 아동들을 파악하는데 어려움이 있지만 지금부터 좀 더 열심히 관찰해서 아동들의 성격이나 센터내에서의 아동들간의 관계에 대해서 중점적으로 파악해보도록 노력해야겠다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (5일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 아동 클라이언트 파악 및 라포 형성(이름알기,같이놀기,프로그램 보조)

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	아동 클라이언트와의 관계 형성 및 프로그램별, 상황별 지도 방법에 대한 설명을 실습지도자님께서 해주셨다. 앞으로 실습생들은 하나의 프로그램을 진행해야한다고 하셨다. 아동들이 좋아하고 유익한 프로그램이 어떤 것이 있을지 서로 이야기했다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	중학교1학년 김ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도했다. 오늘은 눈금없는 자와 컴퍼스를 이용한 삼각형의 작도를 했는데 컴퍼스로 작도하는 것이 쉽지 않았다.하지만 김ㅇㅇ은 차분하게 작도를 해나갔고 한 두 번 같이 해보고나서는 혼자서도 작도를 할 수 있게 되었다.
13:00~ 14:00	학습지도	이ㅇㅇ이 사자성어를 외우는 것과 김ㅇㅇ이 구구단 외우는 것을 지도했다. 이ㅇㅇ은 평소에 책을 많이 읽어서 사자성어를 금새 외웠다. 김ㅇㅇ은 어제 물놀이를 다녀왔는데 간간이 기침을 했다. 김ㅇㅇ은 감기기운이 있었는지 마스크를 하고 수업을 했다. 김ㅇㅇ이 기침을 할 때 아프냐고 물어보니 괜찮다고 했다.
14:00~ 15:00	참관수업	이번주 금요일에 여러 지역아동센터가 효자아트홀에서 모여 핸드벨 대회가 있다고 했다. 연습할 수 있는 시간이 이틀밖에 없어서 핸드벨 수업 선생님께서는 더욱 더 열심히 아동들을 지도하셨다. 계이름을 외우는것부터 다시 확인했는데 이제 아동들은 계이름을 완벽하게 외우게 되었고 계속 참관했던 나도 계이름을 완벽하게 외우게 되었다.
15:00~ 16:00	참관수업	박ㅇㅇ은 왼손잡이었는데 양손의 핸드벨의 위치가 바뀌자 조금 헷갈려했다. 박ㅇㅇ은 핸드벨도 연주하면서 중간에 리코더도 같이 불어야해서 맡은 역할이 컸다. 처음에는 다들 앉아서 연습하다가 나중에 선생님께서 무대에 나간것처럼 서서 연습하자고 하셨다. 일어서서 무대에서 하게 될 동작들도 연습했다.

16:00~ 17:00	놀이지도	이ㅇㅇ은 구슬꿰기로 반지를 만들었고 김ㅇㅇ은 모형비행기를 조립했다.김ㅇㅇ은 평소에 그림그리기와 만들기를 좋아한다고 했다. 장ㅇㅇ과 이ㅇㅇ은 카드게임을 하면서 놀았다. 이ㅇㅇ이 형이라서 카드게임을 잘하기에 장ㅇㅇ 옆에서 게임을 도와줬다.
17:00~ 18:00	간식보조	오늘은 날씨가 더워 다들 힘들어해서 아이스크림을 간식으로 먹었다. 저학년 아동들이 아이스크림을 먹을 때 녹아서 흘러내리기에 옆에서 닦아주며 간식보조를 했다. 김ㅇㅇ은 감기기운이 있어 아이스크림을 먹지 않았다.
18:00~ 19:00	뒷정리	슬라임을 갖고 놀던 놀이방의 탁자에 슬라임이 많이 붙어있어 깨끗하게 떼어내고 닦았다. 아동들이 슬라임하며 즐거워하던 모습을 떠올리며 뒷정리를 마무리했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

오늘은 이론을 통해서 학습한 의사소통기술들을 활용해 보려고 시도해보았다.예를 들어서 오늘 수학 학습지도를 할 때, 김ㅇㅇ이 작도하는 것을 어려워하길래 “ㅇㅇ아, 쉽지 않지? 이 부분은 다들 어려워하는 부분이야.”라는 식으로 반응을 하며 공감을 표현해 보았다. 김ㅇㅇ은 나의 공감의 표현에 대해 반응하며 학습기대에 부응하려고 노력하려는 모습을 보였다. 하지만 이ㅇㅇ에게도 같은 표현을 해보았으나 별다른 반응이 없었고 수업을 지루해하는 모습이었다. 이론상의 의사소통기술을 모든 아동에게 일괄적으로 적용할 수는 없으며, 개별아동에게 적합한 의사소통기술을 파악하여 적용해야겠다고 느꼈다. 하지만 이것은 경험의 축적이 전제가 되어야할 것으로 보이며 실습수업을 통해 익혀나가야겠다고 생각했다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (6일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 아동 클라이언트 관찰 및 라포형성(이름알기, 같이놀기, 학습지도)

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	내일 효자아트홀에서 진행되는 지역아동센터별 발표회에 아동들을 인솔할 때 주의할 점에 대해서 실습지도자님께서 알려주셨다. 오늘은 예행연습을 위해 미리 효자아트홀에 가기로 해서 실습생별로 4명씩 아동들을 맡아 인솔보조를 하기로 했다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	장ㅇㅇ은 어제 결석해서 오늘 국어문제집을 풀었다.이ㅇㅇ은 세자리 나누기 두자리 나눗셈을 하는데 어려워해서 옆에서 보조하며 같이 문제를 풀었는데 틀린 문제가 꽤 있었다. 틀린 문제를 고쳐보라고 했는데 이ㅇㅇ은 점심 먹은 후에 고치면 안되겠냐고 하길래 수학 공부가 많이 힘들었던 듯하여 그렇게 하자고 했다.
13:00~ 14:00	참관수업	핸드벨 선생님께서 오셔서 내일 있을 발표회 최종 연습에 들어갔다. 오늘은 평소보다 1시간 더 연습을 하기로 해서 아동들에게 조금 힘든 하루가 될 것 같았다. 이제 아동들은 계이름은 다 외웠기 때문에 핸드벨을 직접 연주하는 부분부터 연습이 시작되었다.
14:00~ 15:00	참관수업	김ㅇㅇ은 연습때 많이 떠들어 핸드벨 선생님에게 주의를 들었다. 내일 대회에서는 표정도 중요해서 아동들에게 웃는 연습을 많이 시켰다. 김ㅇㅇ은 평소에도 방송체질이라는 얘기를 많이 들었는데 역시 웃는 표정을 가장 잘 표현해 칭찬을 받았다.
15:00~ 16:00	참관수업	핸드벨 연습이 거의 마무리되어 갈 무렵에 핸드벨 1개의 손잡이 부러지는 사고가 있었다. 김ㅇㅇ이 황ㅇㅇ과 장난을 치다가 핸드벨을 떨어뜨려 부러진 것이었다. 핸드벨 선생님께서는 급하게 새로운 핸드벨을 마련하셨고 센터장님께서는 장난을 친 아동들에게 사용하는 물건을 소중하게 다룰 것을 약속받으셨다.

16:00~ 17:00	자유시간	3시간 동안의 핸드벨 연습으로 다소 지쳐보이는 아동들도 있었지만 내가 생각했던 것보다 아동들은 늘어난 연습량도 잘 소화해내고 있었다. 자유시간에는 보드게임이나 카드놀이를 하면서 같이 시간을 보냈다.
17:00~ 18:00	간식보조	오늘 간식은 치킨이었다. 대회연습하느라 배가 고팠던 아동들은 치킨을 잘 먹었는데 탄산음료보다는 물을 마시는 아동들이 많았다. 몸에 좋지 않은 탄산음료를 많이 마시지 않아 다행이라 생각했다.
18:00~ 19:00	뒷정리	뒷정리를 하면서 내일 아동들이 입을 단체티셔츠에 달 리본을 부직포를 사용하여 제작하는 것을 도왔다. 노란색 티셔츠에 빨간색을 리본을 달고 무대에 서게 될 아동들의 모습을 떠올려보니 흐뭇했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

핸드벨 연습을 하는 아동들을 참관하면서 아동들의 성격이나 개성에 대해서 조금 더 파악할 수 있었다. 이ㅇㅇ은 연습하는 모습을 봤을 때는 고개를 푹 숙이고 있는 모습이 자주 보여 흥미가 없거나 의욕이 없어보였는데 마지막에 전체연습을 할 때 보니 실력이 상당히 좋았다. 박자감각도 매우 좋았고 옆에 있던 나이어린 동생들에게 친절하게 가르쳐주기도 했다. 하기 싫어하거나 의욕이 없었던 것이 아니라 이미 충분히 연습이 되어있어 본인은 완벽하게 할 수 있기 때문에 가만히 있었던 것이었다. 내가 이ㅇㅇ의 단면적인 모습만 보고 편견에 휩싸여 판단을 했던 것이었다. 아직 아동들을 완벽하게 파악하기에는 부족한 시간이었지만 앞으로도 아동들을 관찰할 때 편견에 휩싸이지 않고 좀 더 오픈마인드와 세세한 관찰을 통해 아동에 대한 오류가 생기지 않도록 관찰해야겠다고 느꼈다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (7일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 센터에서의 프로그램 운영에 대한 파악

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	센터장님과 실습지도자 선생님에게 핸드벨 대회에 아동들을 인솔하는 것에 대해 주의할 점에 대해서 충분히 설명을 듣고 실습생들에게 각자 배정된 아동들을 효자아트홀까지 인솔하기로 하고 30분정도 시간이 걸려 이동했다.
11:00 ~ 12:00	아동 발표회 리허설	최종 리허설을 하고나서 의상과 헤어를 준비했다. 어제 준비한 노란색 티셔츠에 빨간 리본을 단 아동들의 모습이 너무 귀엽고 예뻤다. 여자 아동들은 머리를 땋았고 남자 아동들은 젤과 헤어스프레이를 사용해 머리를 넘겼다. 황ㅇㅇ은 머리를 넘기는 것을 좋아하지 않아서 그대로 두었다.
13:00~ 14:00	아동발표회	내빈소개와 개회 및 국민의례를 한 후 발표회가 시작되었다. 우리 센터는 두 번째 순서였다. 방송 체질인 김ㅇㅇ은 시종일관 밝게 웃는 표정이었고 황ㅇㅇ은 공연전부터 긴장된다고 했었는데 연주하는 동안 핸드벨 선생님만 계속 쳐다보고 있었고 리코더를 부는 연주에서 박ㅇㅇ은 긴장을 했는지 순서를 놓쳐 당황했다.
14:00~ 15:00	아동발표회	우리 센터 아동들이 연주하는 모습을 동영상으로 찍었는데 그 모습을 확인하며 보고있으니 연주회를 무사히 마친 아동들이 너무 대견스러웠다. 무대를 마치고 나온 아동들을 격려하며 칭찬했는데 박ㅇㅇ은 실수한 것이 못내 아쉬웠는지 끝내 눈물을 흘리길래 다독여주었다.
15:00~ 16:00	축하공연	무대를 마친 아동들과 함께 축하공연을 관람하였다. 몇몇 아동들의 학부모님들도 참석하셔서 같이 남은 공연을 관람하였다. 포항시 댄스스포츠연맹 감사해요,인애,하늘꿈터,해도좋은이웃 지역아동센터에서 라틴댄스 공연을 선보여 즐겁게 관람했다.

16:00~ 17:00	아동사진전 관람	포항시지역아동센터에서 주최한 제3회 아동사진전인 ‘with you’전시가 2층에서 있어 아동들과 함께 관람했다. 우리 센터가 찍은 사진들을 감상했는데 아동들의 사진수준이 상당히 높았다. 카메라를 들고 있는 아동들의 진지한 모습이 담긴 사진을 보니 대견스러웠다.
17:00~ 18:00	자유시간 및 간식보조	대회를 모두 마무리하고 다시 아동들을 인솔하여 센터로 귀가했다. 이ㅇㅇ의 어머니께서 아이스크림 케잌을 센터로 보내주셔서 다같이 먹었고 오늘 수고한 아동들을 위해서 자유시간을 주기로 하니 아동들이 모두 기뻐했다.
18:00~ 19:00	뒷정리	뒷정리를 하고나서 실습생들과 오늘 찍었던 동영상과 사진들을 다시 보며 미처 보지 못했던 아동들의 모습을 확인하고 관찰했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

효자아트홀에 도착했을 때 생각보다 큰 무대규모에 다소 압도당해서 우리 센터 아동들이 많이 긴장하지 않을까 걱정했는데 내 예상과는 다르게 차분하게 리허설과 공연에 임하는 아동들을 보니 아동들이 자랑스럽게 느껴졌다. 아침부터 분주히 준비하고 리허설과 연습에 본 공연까지 많이 힘들었을텐데도 아동들은 즐겁게 공연에 임했다. 실수가 있어 아쉬운 마음에 눈물을 흘리는 아동이 있었는데 이럴 때는 어떻게 위로와 공감을 해주는 것이 좋았을까하고 다시 한번 생각해 보는 계기가 되었다. 무조건 잘했다고 칭찬하는 것이 옳은것인지 아니면 먼저 공감을 해주는 것이 옳은것인지 조금 헷갈리는 마음이 들었다. 내가 만약 그 아동에 대해서 더 많이 알고 있었다면 더욱 효과적인 방법으로 아동의 마음을 어루만져줄 수 있지 않았을까라는 생각이 들었다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (8일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 센터에서의 프로그램 운영에 대한 파악

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	오늘 센터에서의 프로그램 운영에 대한 지도설명을 들었다. 오늘은 아동 발표회가 끝난 후 그 동안 밀린 아동들의 학습지도를 중점적으로 할 계획이라고 하였다. 실습생들도 오늘은 좀 더 많은 아동들에게 학습지도를 하는 시간을 갖게 될 계획이었다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	이ㅇㅇ과 임ㅇㅇ의 수학공부를 지도하였다. 이ㅇㅇ은 다각형의 대각선의 개수를 구하고 내각의 합을 구하는 부분을 공부하였고 임ㅇㅇ은 분수의 나눗셈을 풀었다. 이ㅇㅇ은 계산하는데 다소 시간이 걸려 컨디션이 안 좋은지 물어보았는데 오늘 새벽3시에 잠이 깬 후에 다시 잠들지 못해 피곤한 상태라고 하였다.
13:00~ 14:00	학습지도	임ㅇㅇ은 복잡한 분수의 나눗셈 계산을 혼자서도 잘 해냈다.하지만 엎드려서 문제를 푸는 등 학습하는 자세가 좋지 않아 똑바로 앉아서 공부할 것을 권유하였다. 또 채점을 한 후 자신이 틀린 문제를 맞다고 우기는 부분이 있어 같이 풀이를 하며 틀린 부분을 확인시켜 주었고 자신의 의견을 주장하기 전에 먼저 확인해보고 이야기하는 것이 좋을 것 같다고 얘기해주었다.
14:00~ 15:00	참관수업	대학생 자원봉사단이 센터로 방문해 ‘요리교실’ 수업을 하는 시간이었다. 오늘은 빙수만들기 요리교실 수업이었다. 조를 나누어서 진행을 하였고 게임을 통해서 좋아하는 재료를 고르기로 했다. 의자앉기 게임과 가위바위보 게임 그리고 음식이름 맞추기 게임을 했는데 아동들이 모두 매우 즐거워하며 게임에 참가했다.
15:00~ 16:00	참관수업	우유얼음을 만들어와서 아이들에게 나누어주었는데 임ㅇㅇ은 우유를 먹지 못해서 그냥얼음을 받았다. 얼음은 한 덩어리로 되어있어 부숴야했는데 중학생 남자아동들이 열심히 얼음을 부수어주었다. 팥 과일 미수가루 과자 젤리등 여러 가지 재료를 넣어서 만든 빙수를 김ㅇㅇ이 동생들에게 나누어주었고 다들 맛있게 빙수를 먹었다.

16:00~ 17:00	학습지도	임ㅇㅇ이 국어문제집을 푸는 것을 옆에서 지도하였다. 임ㅇㅇ은 학습적인 부분에 재능이 있어 혼자서 글을 읽고 해당하는 문제를 잘 풀었다. 한 두 개 정도 오답이 있었지만 가르쳐주지 않아도 혼자서 오답수정을 하였다. 오전 수학수업시간에 자세를 바로 할 것을 얘기했더니 오후에는 자세를 바로 하려고 노력하는 모습이 보여 고마웠다.
17:00~ 18:00	자유시간	오늘은 빙수만들기를 해서 따로 간식시간을 갖지 않고 자유시간을 주었다. 아동들과 4명 조를 이루어 할리갈리 게임을 하였는데 황ㅇㅇ은 1학년임데도 순발력이 좋아 게임을 잘 하였다. 여자 아동 4명은 마피아게임을 하였는데 김ㅇㅇ이 연기력이 좋아서 마피아역을 잘 하여 게임을 우승했다.
18:00~ 19:00	뒷정리	뒷정리를 하면서 오늘 수업지도를 했던 아동과 같이 게임을 했던 아동들의 행동과 성격에 대해서 복기해보았다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

오늘은 아동들과 좀 더 긴 시간동안 학습지도와 놀이를 해보면서 좀 더 아동들의 성격에 대한 부분을 파악할 수 있었다. 임ㅇㅇ을 학습지도를 해보기 전에는 다른 아동들과 같이 있는 모습만 보고 과묵하고 동생들을 잘 돌보는 포용력 있는 성격이라고만 생각했었는데 혼자서 학습을 할 때는 내가 생각했던 것과는 다른 성격적인 부분도 갖고 있어 단편적인 부분만 보고서 아동들의 성격을 판단해서는 안된다는 것을 다시 한번 깨달았다. 아동들은 누구와 함께 있는 상황인지 또는 무엇을 하는 상황인지에 따라서 일관적인 성격을 유지하는 아동도 있었지만 다른 성격을 표출하는 아동도 있었다. 앞으로는 어떤 한 가지 상황에서의 아동의 모습만 보고 그 아동의 성격을 단정해서는 안된다는 것을 깨달았고 많은 시간과 관찰을 통해서만 제대로 된 파악이 가능하다는 것 또한 느꼈다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (9일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 : 김정희

2. 실 습 일 : 2023년 8월1일(화)

3. 오늘의 목표 : 센터에서의 프로그램 운영에 대한 파악

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	오늘 센터에서의 프로그램 운영과 실습생들이 맡게 될 프로그램에서의 지도와 보조부분에 대한 설명을 들었다. 오늘도 학습지도 부분을 중점적으로 센터 프로그램들이 운영될 계획이었다. 여름휴가로 센터를 결석할 아동들이 많을 계획이라서 결석하기 전에 학습부분을 좀 더 신경써야 할 것 같다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	박ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다. 박ㅇㅇ은 분수의 나눗셈 부분을 공부하고 있었는데 단순계산 문제는 잘 풀었지만 응용이나 문장제활용 부분은 많이 어려워해서 오답이 많았다. 박ㅇㅇ은 평소에 책 읽는 것을 싫어한다고 했는데 그래서 수학에서도 문장제 문제를 푸는 것이 다소 어려운 것 같았다.
13:00~ 14:00	학습지도	김ㅇㅇ의 구구단 외우는 것을 지도하였다. 김ㅇㅇ은 같은 학년의 다른 아동들보다 구구단 외우는 것이 다소 시간이 걸렸다. 같이 구구단 노래를 부르며 외우기도 하고 퀴즈를 내며 조금 더 재미있는 방법으로 구구단을 외울 수 있게 지도했다. 처음에는 지겨워했지만 놀이를 추가해 구구단을 외울 수 있도록 지도하니 흥미를 가지며 잘 따라왔다.
14:00~ 15:00	학습지도	이ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다.세자리 나누기 두자리 계산 부분이었는데 이ㅇㅇ은 곱셈하는데 시간이 오래걸려 나눗셈하는 것을 어려워하면서 하기 싫어하는 모습이 보였다. 수학을 좋아하지 않는 것 같아 가장 좋아하는 과목을 물어보니 체육을 가장 좋아한다고 했다.
15:00~ 16:00	만들기 수업	스탠다드 J-1 모형비행기 만들기 수업을 진행했다. 모형비행기는 후원을 받았다고 했다. 남자 아동들은 쉽게 모형비행기를 만들었지만 여자 아동들은 대부분 모형비행기 만드는 것을 어려워해 옆에서 같이 가르쳐주면서 만들기 수업을 진행했다. 나중에는 만들기를 다 마친 김ㅇㅇ 등 여러 남자 아동들이 와서 같이 도와주었다.

16:00~ 17:00	놀이지도	여자 아동들이 슬라임을 가지고 노는 것을 옆에서 보조하면서 같이 만들어보았다. 슬라임으로 토끼도 만들도 떡 모양도 만들면서 아동들과 이야기할 수 있는 시간이 생겼다. 황ㅇㅇ의 남자친구 이야기나 이ㅇㅇ의 할아버지와 할머니가 가게를 하신다는 이야기도 들을 수 있었는데 이제 조금씩 아동들이 마음을 열어주는 것 같아 기뻤다.
17:00~ 18:00	간식보조	오늘은 간식으로 수박으로 만든 화채를 나누어주었다. 날씨가 계속 더워서 요즘 아동들이 체력적으로 힘들어하는 모습이 간혹 보였는데 시원하게 만든 화채로 건강까지 챙길 수 있어 좋은 간식이 되었다고 생각했다.
18:00~ 19:00	뒷정리	오늘 공기청정기에 이물질이 들어가서 뒷정리를 하면서 공기청정기속에 들어간 이물질을 꺼내보려고 다같이 고전했다. 누가 넣었는지는 모르겠지만 사탕이 들어가 있었다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

오늘은 학습지도와 만들기 지도를 하면서 아동들이 좋아하는 것과 싫어하는 것 그리고 잘하는 것과 어려워하는 것에 대해서 좀 더 파악할 수 있었다. 김ㅇㅇ은 수학문제를 푸는 것은 좋아했지만 글을 읽는 것을 좋아하지 않아 국어 문제집을 풀때는 시간이 오래 걸렸고 이ㅇㅇ은 탁구를 하거나 슬라임을 하는등 몸을 움직이며 하는 놀이는 좋아했지만 모형비행기 만들기와 같은 것은 흥미가 없었고 어려워했다. 황ㅇㅇ은 여자 아동이었지만 놀이시간이나 자유시간이 주어졌을 때 여자 아동들보다는 남자 아동들과 로봇이나 카드게임을 하며 같이 어울리는 모습이 자주 보였다. 아동들의 재능이나 좋아하는 성향도 모두 제각각이었고 이제 조금씩 아동들의 개성이 파악되기 시작했다. 아직은 성격적인 부분이나 취향같은 것들에 국한되어 있지만 조금 더 아동들과 라포형성을 해나간다면 더 많은 정보를 얻을 수 있어 맞춤형 대응이 가능할 수 있으리라 생각한다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (10일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 실습 중간 평가 및 센터 프로그램 운영 파악

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	실습지도자 선생님께서 실습 중간 평가 과제로 내주신 관찰일지를 실습생들과 함께 확인받고 이야기하는 시간을 가졌다. 각 실습생들은 3명씩의 아동들을 배정받아 생활,교육,정서,특이사항,지도계획의 5가지 부분을 관찰아동에 관해 작성했는데 다른 실습생들에 비해 내가 관찰한 부분이 다소 미약해 보여 아쉬움을 느꼈다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	김ㅇㅇ과 이ㅇㅇ에게 수학수업을 지도하였다. 동위각과 엇각부분을 지도하였는데 평소에도 수학을 잘하는 김ㅇㅇ과 이ㅇㅇ은 가르쳐주는대로 빠른 속도로 이해하고 습득해 진도를 빨리 나갈 수 있었다. 특히 김ㅇㅇ은 빨리 문제를 풀고나서 뒷부분을 설명해줄 것을 재촉해서 이ㅇㅇ을 다 가르쳐주고 봐줄테니 기다려야한다고 주의를 주었다.
13:00~ 14:00	참관수업	외부에서 미술선생님께서 오셔서 부채만들기 수업을 했다. 대나무 부채살에 흰색 종이를 접어서 붙여서 만드는 것이었는데 흰색 종이에 각자가 원하는 그림을 그려넣는 것이었다. 아동들은 각자 열심히 그림을 그렸는데 이ㅇㅇ이 그림을 잘 그려서 선생님에게 칭찬을 받았다. 이ㅇㅇ은 수학공부를 할 때는 의욕이 없어보였는데 미술을 할 때는 재미있어하는 것이 느껴졌다.
14:00~ 15:00	참관수업	각자 그린 그림을 잘 말려서 부채살에 붙이는 것은 저학년 아동들에게는 조금 힘들어보였다. 풀을 붙이는 것이 마음대로 잘 안되고 손에 많이 묻기도 하는등 실수가 많았다. 하지만 고학년 아동들이 동생들을 도와주며 사이좋게 부채만들기를 해나갔다. 임ㅇㅇ은 평소에도 황ㅇㅇ과 친하게 잘 지냈는데 만들기 수업을 할 때도 잘 챙겨주었다.
15:00~ 16:00	체험학습	북구청에 3D펜 체험학습을 하러 갔다. 지난번에 3D펜 체험학습을 하지못한 아동들을 인솔하여 체험학습을 보조했다.아동들은 3D펜으로 안경과 에펠탑을 만들었는데 흥미를 가지고 재미있어했다.완성된 작품을 각자 챙겨서 센터로 돌아와 다른 아동들에게 자랑하며 즐거워했다.

16:00~ 17:00	학습지도	이ㅇㅇ의 수학수업을 지도하였다. 받아올림이 있는 덧셈을 하였는데 아직 받아올림 하는 것을 어려워했다. 10만들기 하는 것이 잘 되지 않아 쉽게 할 수 있는 방법을 가르쳐주니 ‘이런 방법이 있었어요?’라고 신기해하며 계산하는데 흥미를 느끼길래 나도 약간 뿌듯함을 느꼈다.
17:00~ 18:00	간식보조	감자와 달걀이 들어간 샐러드를 간식으로 아동들에게 나누어주었다. 야채를 싫어하는 아동들도 있었지만 건강을 위한 음식이고 성장기에 좋은 영양소가 많이 들어있다고 설명해주니 대부분의 아동들은 잘 먹었다. 하지만 김ㅇㅇ은 오이를 싫어해 결국 오이를 남겼다.
18:00~ 19:00	뒷정리	뒷정리를 하면서 오늘 아동들이 만든 부채의 그림들을 보았다. 각자 아동들의 개성이 그림속에 그대로 잘 녹아들어 있다는 느낌을 받았고 아동들을 관찰할 때 좀 더 세심하게 관찰해야겠다는 생각도 더불어 하게 되었다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

오늘은 오전 조례시간에 실습생들이 아동 관찰일지 작성한 것을 서로 확인받고 이야기하는 시간이 있었는데 다른 실습생들이 작성한 것에 비해서 내가 관찰하고 작성한 부분이 다소 미약하다는 느낌을 받았다. 센터가 전체적으로 운영되는 모습과 아동들의 전체적인 모습은 잘 보이는데 아직까지 개별 아동들의 세세한 모습을 관찰하는 것에는 익숙해지지 못한 것 같은 나에게 많은 아쉬움을 느낀 하루였다. 아동들이 먹는 것, 학습하는 것, 정서적인 부분 그리고 특이한 사항등 좀 더 구체적이고 세밀하게 관찰하기 위해서는 내가 아동들에게 조금 더 적극적으로 다가가야겠다는 생각을 했다. 다른 실습생들에 비해서 내가 아동들에게 소극적으로 대하는 것 같은 느낌이 들어 아동들이 내가 관심을 덜 갖는다고 느끼는 것은 아닐까하는 걱정도 되었다. 내일부터는 좀 더 아동들에게 다가갈 수 있도록 해야겠다고 다짐했다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (11일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 센터 프로그램 운영 파악

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	내일 있을 창바오 어촌마을 체험학습에 아동들의 인솔과 보조관리에 대해서 실습지도자 선생님에게 지도를 받았다. 각자 인솔하게 될 아동들이 정해졌고 특히 안전관리가 중요함을 당부받았다. 내일 있을 현장체험을 잘 해낼 수 있을까하는 걱정반 설렘반이었다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	김ㅇㅇ의 국어문제집 푸는 것을 지도하였다. 김ㅇㅇ은 장문의 글을 읽는 것을 좋아하지 않고 어려워했고 서술형 문제를 풀 때는 정확하게 적으려 하지 않고 대충하려고 해서 주의를 주며 왜 정확한 답을 쓰려고 노력해야 하는지에 대해서 설명해주면서 이해시키려고 노력했다. 그리고 서술형 문제를 잘 풀 수 있는 방법에 대해서도 지도했다.
13:00~ 14:00	학습지도	이ㅇㅇ의 수학문제집 푸는 것을 지도하였다. 평소에 수학을 풀 때 계산하는데 시간이 오래 걸리는 편이라 오늘은 계산할 때 좀 더 쉬우면서도 빠르게 할 수 있는 방법을 가르쳐주며 지도했다. 내가 안 보고 있을 때는 종이에 그림을 그리며 산만한 모습을 보여 몇 번 주의를 주고 집중을 시켜야했다.
14:00~ 15:00	참관수업	대학생 자원봉사단에서 요리교실 수업을 진행했다. 지난 수업때 식습관 체크리스트 작성한 것에 대해서 아동들과 이야기하고 비타민의 종류와 효능에 대해서 교육한 뒤에 비타민에 대한 퀴즈를 내고 맞춘 아동에게 간식을 상으로 주는 게임을 진행하고 나서 아동들에게 궁금한 점을 질문받는 시간을 가졌다.
15:00~ 16:00	참관수업	오늘은 월남쌈을 아동들이 직접 만들었다. 먼저 월남쌈의 유래에 대해서 설명해주고 자원봉사단 선생님들이 준비한 라이스페이퍼를 따뜻한 물에 적신 후에 햄,맛살,파프리카,깻잎,당근등의 재료를 각자 아동들이 넣고싶은 것을 넣어 만들었는데 유ㅇㅇ은 재료를 너무 많이 넣어 월날쌈이 제대로 싸지지 않아서 터져버렸지만 맛있게 먹었다.

16:00~ 17:00	학습지도	저학년 아동의 국어, 사회 문제집 풀이를 지도했다. 2학년 김ㅇㅇ은 시간이 다소 걸리는 아동 중 한명이다. 평소 말과 행동이 조금 느린 이유도 있지만, 주변의 모든 것에 관심을 보이며 산만함을 보일 때가 종종 있기 때문이다. 그럴때는 1:1 학습으로 밀착지도를 해야만 한다.
17:00~ 18:00	자유시간	임ㅇㅇ과 김ㅇㅇ은 자유시간에 카드게임을 하면서 서로 언성을 높이며 자기 주장을 강하게 어필했다. 옆에 있던 아동들은 두 아동의 기세에 눌려 약간 위축된 듯 보였다. 하지만 조금 시간이 지나니 이내 조용해지며 다시 카드게임에 집중하는 모습을 보였다.
18:00~ 19:00	뒷정리	아동들이 사용한 컵을 수거하여 주방으로 옮겼고 접이식 의자를 모두 접어 한쪽에 모아두고 물걸레로 책상과 책장 등을 닦았다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

아동을 지도함에 있어서는 무조건적인 상냥함은 도움이 되지 않는다는 것을 느꼈다. 지도 선생님이 강조하시던 ‘인성교육’과 ‘부드러운 카리스마’가 절실하게 다가왔다. 아동들과 친분을 유지하면서 때로는 결단력 있게 잘 이끌 수 있는 능력이 있어야한다고 생각한다. 요리교실을 했을 때 아동들이 열심히 만든 월남쌈을 선생님들도 드셔보시라고 내밀었을 때는 이제 많이 친해졌구나라는 생각이 들어 내심 뿌듯했다. 그리고 아동들이 흥미를 느끼고 적극적으로 참여할 수 있는 프로그램의 중요성과 필요성에 대해서도 생각을 하게 되는 순간이었다. 아동들에게 재미와 유익함을 모두 줄 수 있는 프로그램이 다양하게 만들어졌으면 좋겠다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (12일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 현장체험학습(아동인솔 및 보조 관리)

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	센터집결 후 출발	창바오 어촌마을 체험학습을 위해 센터로 집결해 출발을 했다. 후원받은 차량에 각자 실습생들에게 배정된 아동들을 인솔하여 같이 차에 탔다. 나와 함께 차에 탄 아동들은 모두 저학년이었는데 차를 타고 이동하는 동안 계속 떠들어서 함께 차에 타고 있던 센터장님에게 한 두 번 정도 주의를 들었다.
11:00 ~ 12:00	체험학습	투명카누체험을 할 때 햇살이 강해서 선크림과 모자,긴팔,긴옷을 준비해오라고 했는데 이ㅇㅇ이 선크림을 준비해오지 않아 내가 가지고 있던 선크림을 발라주었다. 1학년 황ㅇㅇ은 투명카누체험을 할 때 조금 무서웠는지 다소 긴장하는 모습을 보여 긴장을 풀어주기 위해서 재미있을 거라고 계속 얘기해주었다.
13:00~ 14:00	체험학습	어묵 만들기 체험을 하고 각자 아동들이 만든 어묵을 시식했다. 유ㅇㅇ은 어묵모양이 제대로 만들어지지 않아 애를 먹고 있길래 내가 옆에서 모양을 잡아주었다. 어묵이 튀겨지고 시식을 할 때 생선을 못먹는 아동들이 있어 현장에서는 먹지 않고 대신 포장을 해서 집으로 가져가기로 했다.
14:00~ 15:00	체험학습	통발로 물고기를 잡아보는 체험과 고동잡기 체험을 했다. 고동잡기 체험을 할 때 김ㅇㅇ과 임ㅇㅇ은 서로 경쟁을 하며 하나라도 더 고동을 잡으려고 열심이었다. 결국엔 임ㅇㅇ은 5마리를 더 잡아서 김ㅇㅇ 앞에서 자랑을 했다.
15:00~ 16:00	센터집결	창바우 어촌마을에서 모든 체험학습이 끝나고 다시 차를 타고 센터로 집결 후 개별 귀가하기로 했는데 날씨가 많이 더워 센터에서 아이스크림을 아동들에게 하나씩 먹였다. 일찍 귀가하는 아동들은 먼저 집으로 돌아갔고 학부모님께서 데리러 오기로 한 아동들은 센터에서 더 대기하다가 가기로 했다.

16:00~ 17:00	자유시간	센터에 남아있는 아동들에게 자유시간을 주고 각자 놀이를 하거나 휴대폰을 할 수 있는 시간을 주었다. 체험학습을 다녀와 피곤할 법도 한데 아동들은 보드게임이나 휴대폰을 하면서 놀았고 졸거나 자는 아동은 없었다.
17:00~ 18:00	간식보조	치킨을 간식으로 주었는데 체험학습에서 어묵을 먹고 센터에 돌아와서는 아이스크림을 먹은후라서 그런지 아동들이 치킨을 많이 먹지 않았다. 이ㅇㅇ에게 배가 부르냐고 물어보니 치킨무가 없어 느끼해서 치킨을 많이 못 먹겠다고 했다.
18:00~ 19:00	뒷정리	아동들이 먹은 치킨에서 나오는 쓰레기와 사용한 컵을 치우고 설거지를 했고 책상을 물걸레로 닦은 후 마무리했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

아동의 특징을 어느 정도 파악했다고 생각했지만, 그 동안 파악한 모습이 전부가 아닐 수도 있다는 생각을 하게 되었다. 아동들의 학습하는 모습을 관찰하다 보면 개개인의 특성과 특징을 살펴볼 수가 있다. 그리고 아동들의 놀이하는 모습을 보면, 학습때 보지 못한 새로운 모습을 볼 수도 있다. 그리고 오늘처럼 바깥으로 나가는 창바오 현장 체험학습을 가면서 차를 타고 갈 때 차안에서 다른 아동들과 이야기하거나 장난치는 모습, 그리고 현장에서 여러 가지 새로운 체험을 하게 되었을 때 그동안 조용하고 얌전하고 소극적이라고만 생각했던 아동이 당당하고 적극적인 모습을 보여 새로움을 느끼기도 한다. 아동들을 제대로 파악하기 위해서는 여러 가지 환경속에서의 모습을 유심히 관찰하는 것이 중요한 것 같다,

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (13일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 기관의 행정 파악( 운영계획,교육계획,안전관리)

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	지역아동센터의 행정에 대한 교육이 있었다. 지역아동센터의 운영계획과 교육계획 그리고 안전관리가 어떤 방식으로 체계적으로 이루어지고 있는지에 대한 설명을 들었고 우리 센터에 대한 신뢰감이 더 높아졌다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	이ㅇㅇ이 오랜만에 센터에 와서 수학문제집 푸는 것을 지도하였다. 이ㅇㅇ은 내가 실습을 시작한 후 두 번째 보는 것이다. 그 동안 왜 안왔었는지 물어보니 합천에 있는 할머니댁에 다녀왔다고 했다. 수학 진도가 늦어 오늘은 수학학습을 평소보다 더 많이 하기로 했다.
13:00~ 14:00	학습지도	이ㅇㅇ의 삼각형의 작도부분을 지도했다. 컴퍼스를 사용하여 삼각형을 그려보는 부분이었는데 내가 설명해주니 이ㅇㅇ은 고개를 끄덕이며 열심히 집중하며 수업에 임했다. 수학수업을 좀더 지도하고 싶었으나 뒤에 학원수업이 있다고 해서 다음시간에 더 많이 문제를 풀기로 했다.
14:00~ 15:00	요리교실	오늘의 요리교실은 근처의 경로당 방문을 위한 도시락 만들기였다. 유부초밥,김밥,떡볶이를 정성껏 요리해 할머니,할아버지께 대접하며 의미있는 시간을 갖기로 했다. 대학봉사동아리 학생들이 오늘 특별히 방문해 아동들이 요리하는 것을 도왔고 실습생 선생님들도 요리에 동참해 같이 만들었다.
15:00~ 16:00	경로당 방문	아동들과 함께 열심히 만든 음식들을 들고 경로당을 방문했다.아동들이 할머니,할아버지께 예의바르게 인사하며 음식을 나눠드리니 매우 기뻐하시며 아동들에게 고맙다고 하시며 잘 먹겠다고 하셨고 우리들에게도 감사의 인사를 전하셨다.

16:00~ 17:00	자유시간	김ㅇㅇ과 황ㅇㅇ은 카드게임을 하다가 카드게임의 규칙을 가지고 서로 언쟁을 벌였다. 이 모습을 옆에서 지켜보던 이ㅇㅇ은 둘의 목소리가 높아지자 큰 싸움이 되지 않도록 둘을 중재하려고 계속 노력했다.
17:00~ 18:00	간식보조	오늘은 경로당 방문을 위해 아동들이 직접 만들었던 김밥,유부초밥,떡볶이를 간식으로 먹었다. 장ㅇㅇ은 김밥보다 유부초밥을 좋아해 유부초밥을 맛있게 잘 먹었다. 의외로 떡볶이는 아동들에게 가장 인기없는 메뉴였다.
18:00~ 19:00	뒷정리	아동들이 먹고 남긴 음식들과 사용한 그릇과 컵을 치우고 책상과 창틀에 쌓인 먼지를 물걸레로 닦았다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

학습과 프로그램 수업을 마친 아동들은 자유시간을 가질 수 있는데 센터의 아동들은 각자 해야할 일을 스스로 알고 있으며 각자의 특성대로 놀이를 진행한다. 아동들과 함께 놀이를 하다보면 확실히 더 친밀해지는 것을 느낀다. 놀이시간에는 탁구를 치는 아동,슬라임을 하는 아동, 영상을 보는 아동, 그림을 그리는 아동, 만들기를 하는 아동, 독서를 하는 아동,항상 새로운 놀이를 찾는 아동 등등 각자의 다양한 개성이 모두 다르게 나타난다. 함께 놀이를 하다보면 아동들의 즐거운 표정을 볼 수 있을뿐만 아니라, 친밀감과 함께 각자의 특성을 파악할 수 있어서 좋다. 놀이지도를 하다보면 때로는 아동들의 창의적인 모습에 감탄할 때도 많은 것 같다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (14일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 기관의 행정 파악(운영계획,교육계획,안전관리)

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	센터의 행정운영에 대한 교육이 있었다. 센터의 운영에 있어 반드시 필요한 서류작업에 관한 여러 가지 부분에 대해서 알게 되었다. 사회복지사로서 회계부분도 중요한 부분중에 하나라는 것 역시 알게 되었다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	유ㅇㅇ의 수학문제집 푸는 것을 지도하였다. 유ㅇㅇ은 지금 초등학교 2학년이지만 아직 받아올림과 받아내림 계산이 빨리 되지 않아 수학 문제집을 푸는 데 시간이 오래 걸렸다. 문제집을 2장 풀기로 하였는데 1장을 풀고나서 유ㅇㅇ은 힘들어하는 표정을 짓더니 눈에 눈물이 고였다.그래서 1장 반까지만 풀기로 하고 쉬는 시간을 주었다.
13:00~ 14:00	학습지도	김ㅇㅇ의 국어문제집 푸는 것을 지도하였다. 김ㅇㅇ은 받아쓰기 부분에서 오답이 많았다. 오답을 바르게 고칠 수 있도록 옆에서 지도하면서 비슷한 다른 단어들의 맞춤법도 추가로 더 가르쳐주었다.그리고 평소에 책을 읽기 싫어하는 김ㅇㅇ에게 앞으로는 책을 좀 더 많이 읽어서 국어 맞춤법을 잘 할 수 있도록 하자고 약속했다.
14:00~ 15:00	참관수업	북구청 예술놀이터 참관수업을 위해 아동들을 인솔하였다. 오늘은 다른 지역아동센터와 함께 북구청 예술놀이터의 홍보영상을 찍는 날이었다. 김ㅇㅇ은 평소에도 춤을 추는 것을 좋아하고 방송에 관심이 많고 재능도 있었는데 오늘 영상을 찍을 때 보니 그런 재능들이 제대로 발휘되는 것 같았다.
15:00~ 16:00	참관수업	홍보영상을 모두 찍은 후에 아동들은 각자 하고싶은 체험학습을 하였다. 지난번에 3D펜 체험학습을 하지 못했던 아동이나 다시 하고싶은 아동들은 3D펜으로 각자 만들고 싶은 안경이나 의자등을 만들었다. 3D펜이 뜨거워 반드시 장갑을 끼고 작업을 하도록 아동들에게 당부하고 조심할 수 있도록 옆에서 보조하며 지켜봤다.

16:00~ 17:00	놀이보조	이ㅇㅇ과 황ㅇㅇ은 둘 다 그림 그리는 것을 좋아하였는데 특히 이ㅇㅇ은 피카츄 캐릭터나 로봇을 보며 한 번만에 그대로 따라 그렸는데 굉장히 잘 그렸다. 이면지에 그림을 그리길래 스케치북을 주며 그림을 작품집으로 만들어보자고 했다.
17:00~ 18:00	간식보조	오늘 간식은 흰꿀떡과 요거트와 과자가 들어있는 요거톡톡이었다.평소에 빵보다 떡을 좋아하는 이ㅇㅇ은 흰꿀떡이 간식으로 나오니 좋아하며 맛있게 잘 먹었다.
18:00~ 19:00	뒷정리	아동들이 먹은 요거톡톡과 플라스틱 숟가락을 재활용쓰레기로 버리기 위해서 싱크대에서 깨끗이 씻고 나머지 뒷정리를 하며 마무리했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

오늘은 북구청 참관수업과 놀이지도를 하며 각각의 아동들의 재능이 모두 다르다는 것을 새삼 느끼게 되었다. 각각의 아동들은 자신들이 원하는 것을 확실하게 표현하였고 그런 모습들이 한편으로는 대견하게 느껴졌다. 앞으로 아동들이 성장하여 자신의 꿈과 재능을 펼치기까지는 많은 시간이 필요하겠지만 그런 시간속에 나도 한편으로는 그 아동들에게 일조하고 싶다는 생각이 들었다. 지금은 실습생의 입장이라 다음주가 되면 실습이 마무리되어 아동들과 계속 함께할 수는 없겠지만 남아있는 시간동안이라도 아동들의 옆에서 조금의 도움을 주고싶다고 생각했다. 또한 아동들의 건강한 사회성과 정서적 발달에도 도움이 되고 싶다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (15일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 기관의 행정 파악(운영계획,교육계획,안전관리)

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	센터의 행정 파악에 있어 교육계획에 대한 설명을 들었다. 오늘은 아동권리교육이라는 프로그램이 진행될 계획이었는데 지역아동센터에서 아동의 권리를 존중하는 것에 대한 중요성을 새삼 생각하게 되었다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	황ㅇㅇ의 수학문제집 푸는 것을 지도하였다. 황ㅇㅇ은 평소에 공부할 때 집중력이 매우 높고 학습태도도 역시 좋기 때문에 다른 아동들에 비해 문제집을 푸는 시간이 빠른편이다. 오늘은 분수부분에서 어려워하는 문제가 있어 설명을 해주니 금새 이해하고 오답을 모두 고쳤다.국어 문제집은 혼자서 풀면서 오답도 없어서 크게 지도할 것이 없었다.
13:00~ 14:00	학습지도	임ㅇㅇ의 수학문제집 푸는 것을 지도하였다. 받아내림이 있는 분수의 뺄셈이었는데 임ㅇㅇ은 이 부분을 어려워하며 잘 이해하지 못하였다. 공부하는데 크게 흥미가 없는듯하였고 오랜시간 수학문제집을 풀면 힘들어하면서 엎드리거나 하는 습관이 있었다. 실습지도자 선생님께 말씀드리니 따로 불러서 임ㅇㅇ과 상담을 하였다.
14:00~ 15:00	아동권리교육	아동권리교육을 위해 모니터로 영상을 보았다. 아동의 4대 기본권리인 생존권,보호권,발달권,참여권에 대해 아동들이 흥미를 느낄 수 있는 일상의 사례를 예로 들어가며 아동들의 눈높이에 맞게 진행되었다. 아동들은 “교육을 통해 나 스스로가 소중한 사람임을 느낄 수 있었다.”는 소감을 밝히기도 했다.
15:00~ 16:00	체험학습	아동들을 북부시장으로 인솔하여 장보기 체험학습을 하였다. 시장까지 가는 길에는 큰 도로를 건너야했기 때문에 아동들을 안전하게 인솔하기 위하여 특별히 신경을 썼다. 시장에 도착해 아동들은 과일과 참기름등을 직접 돈을 주며 사는 체험을 하며 재미있어했다. 임ㅇㅇ은 자신이 먹고 싶은 복숭아를 꼭 사달라며 얘기해 직접 사 보게 했다.

16:00~ 17:00	놀이보조	1학년 황ㅇㅇ과 빙고게임을 하였다. 황ㅇㅇ은 센터에서 가장 나이가 어리지만 놀이를 하거나 게임을 할 때는 승부욕이 강한 모습을 자주 보인다. 오늘도 게임을 하며 내가 계속 이기자 금새 게임에 흥미를 잃고 다른 놀이를 하려고 했다.
17:00~ 18:00	간식보조	사과로 만든 팬케이크와 오렌지 주스를 간식으로 먹었다. 이ㅇㅇ은 팬케이크에 발려져 있던 시럽이 옷에 묻어 나에게 닦아달라고 했는데 물티슈로 잘 닦이지 않아 화장실에 가서 물로 깨끗하게 씻어주었다.
18:00~ 19:00	뒷정리	아동들이 간식으로 먹은 팬케이크의 시럽이 책상이 많이 묻어 물걸레로 깨끗하게 닦고 뒷정리를 마무리했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

오늘 센터에서 있었던 아동권리교육을 참관하면서 아동들의 기본권의 중요성과 동시에 이러한 교육을 통해 아동들이 스스로가 소중한 사람임을 느끼고 본인의 가치와 역할에 대해 다짐을 하는 계기가 될 수 있겠다는 생각이 들었다. 또한 아동들이 본인의 긍정적 가치와 민주시민으로서 해야하는 역할에 대해 아동 스스로 인식하는 계기가 될 수 있었다고 생각했다. 아동들의 다양한 소리에 귀 기울이고 아동의 권리 증진을 위해 모든 지역사회가 부단히 노력하고 있는 모습을 보며 우리 나라의 아동 복지 분야가 이만큼이나 성장했구나라는 것을 새삼 느낄 수 있었다. 아동이 단순히 보호와 돌봄의 대상만이 아니라 권리 주체로서 아동이 존중받는 사회적 분위기가 조성되어 책임감 있고 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 모두가 노력하는 사회가 되어가고 있다는 생각이 들었다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 :

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	태풍으로 인한 센터휴원
11:00 ~ 12:00	태풍으로 인한 센터휴원
13:00~ 14:00	태풍으로 인한 센터휴원
14:00~ 15:00	태풍으로 인한 센터휴원
15:00~ 16:00	태풍으로 인한 센터휴원

16:00~ 17:00	태풍으로 인한 센터휴원
17:00~ 18:00	태풍으로 인한 센터휴원
18:00~ 19:00	태풍으로 인한 센터휴원

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (16일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 프로그램 운영관리 현장 적응을 위한 프로그램 설계

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	다음주에 있을 프로그램 현장 실습 수업을 위해 실습생들이 직접 센터의 아동들을 위한 프로그램을 설계하고 현장 적응을 하기 위한 각자의 발표가 있었다. 나는 ‘가면 만들기’ 프로그램을 하기로 하였다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	중학교 1학년 이ㅇㅇ과 김ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다.원과 부채꼴의 호의 길이와 넓이를 구하는 부분이었는데 둘 다 어려워하여 설명하는데 시간이 오래 걸렸다. 특히 이ㅇㅇ은 평소에 계산하는 데 시간이 오래걸리는 편이어서 더 힘들어했다. 옆에서 세심하게 지도하면서 문제집을 마무리할 수 있도록 했다.
13:00~ 14:00	학습지도	중학교 1학년 김ㅇㅇ의 국어 문제집 푸는 것을 지도하였다. 어린 왕자를 읽고 문제를 풀었는데 비유에 대한 문제였다. 비유에 대해 잘 이해하지 못해 예를 들어가면서 설명을 했다.남은 방학기간동안 책을 많이 읽는 것이 도움이 될 것이라고 얘기해주고 중학생이 읽으면 좋은 책을 검색해 읽어보기로 했다.
14:00~ 15:00	참관수업	핸드벨 참관수업이 있었다. 지난번 발표회 참여가 아동들에게 동기부여가 되고 실력을 높힐 수 있는 기회가 되었던 듯하다. 발표회 전보다 아동들이 핸드벨 수업에 더 잘 집중하였고 특히 박ㅇㅇ은 발표회때 실수를 했었는데 그 때문인지 핸드벨 수업때 더 열심히 하는 모습을 보였다.
15:00~ 16:00	참관수업	핸드벨 연주 악보는 문어의 꿈이었고 대부분의 아동들이 알고 있는 곡이어서 계이름을 금방 모두들 외웠다. 박자감각이 부족해 항상 반 박자 늦는 유ㅇㅇ은 오늘도 실습지도자 선생님에게 개별 지도를 받아 계이름을 외우고 박자맞추는 연습을 했다. 계이름을 외울때는 유ㅇㅇ이 일등이었으나 직접 연주할 때는 항상 나머지 연습을 하게된다.

16:00~ 17:00	놀이보조	‘메이의 새빨간 비밀’이라는 영화를 단체로 감상했다. 영화를 감상하는데 집중하지 못하고 다른 아동들에게 방해되는 행동을 하는 아동들에게 주의를 주고 영화감상을 하기싫은 아동들은 따로 방에서 자유놀이 하는 것을 지도했다.
17:00~ 18:00	간식보조	영화를 다 본 아동들과 놀이를 마친 아동들은 초코 도너츠와 바나나를 먹었다. 바나나 껍질을 벗겨 장난을 치려는 아동이 있어 주의를 주고 깨끗하게 껍질을 버리고 올 것을 지도했다.
18:00~ 19:00	뒷정리	아동들이 귀가할 때 개인 소지품을 챙겼는지 확인하도록 지도하고 하원인사를 한 후 뒷정리를 하며 마무리했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

오늘따라 각각의 아동들이 요구하는 놀이도 다 다르고 고학년 남자 아동들과 여자 아동들이 과격하게 놀면서 언성을 높여 말싸움을 하기도 해 아동들을 중재하는 것이 힘들게 느껴졌다. 그래도 그 덕분에 하루가 금방 지나가는 느낌이 들었다. 김ㅇㅇ이 센터에서 일하는 근로장학생 대학생 선생님들은 오래 있는데 실습생 선생님들은 금방 가고 다른 선생님들이 온다고 말해 마음이 아팠다. 센터의 아동들은 그 동안 많은 실습생 선생님들이 오고 가는 것을 보고 경험했을 것이며 정이 들려고 할 때쯤 언제나 이별을 겪어야 했겠구나라는 생각이 들어 나 역시 아쉬움이 느껴졌다. 남은 기간동안 배울 수 있는만큼 최선을 다해 배우면서 센터와 아동들에게 조금이라도 더 도움을 줄 수 있기를 바랬다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (17일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 프로그램 운영관리 현장 적응을 위한 현장실습

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	오늘 내가 진행하게 될 프로그램 현장실습에 대해 브리핑하며 가면 만들기를 위한 재료들을 셋팅하기 위한 준비를 했다. 나와 같이 프로그램을 진행할 다른 실습생 선생님들의 브리핑과 발표도 같이 했다.
11:00 ~ 12:00	프로그램 현장실습	가면 만들기 수업을 진행했다. 여러 가지 스티커를 붙이거나 사인펜으로 그림을 그리면서 각각의 아동들이 자신만의 표현을 할 수 있도록 지도하거나 옆에서 보조했다. 아직 어린 저학년 아동들은 작은 스티커를 붙이는 것을 어려워해 내가 도와주었다. 글루건을 이용해 리본을 붙일 때는 화상을 입지 않도록 주의시키며 지도했다.
13:00~ 14:00	학습지도	임ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다. 임ㅇㅇ은 수학을 풀 때 처음에 개념을 조금만 알려주면 거의 다 혼자서 해결하면서 잘 풀었다. 하지만 성격이 꼼꼼하지 못해 간혹 계산 실수를 하거나 문제를 잘못 읽어서 틀리거나 할 때가 종종 있어 주의를 주었고 의자를 앞 뒤로 흔들며 위험한 자세를 하고 있어 다시 주의를 주고 조심하도록 지도했다.
14:00~ 15:00	학습지도	김ㅇㅇ의 국어 문제집 푸는 것을 지도하였다. 김ㅇㅇ은 공부를 빨리 마치고 빨리 놀고 싶어하기 때문에 학습을 할 때 굉장히 집중을 잘하며 열심히 문제를 푼다. 공부할 땐 공부하고 놀 때는 노는 것이 확실한 성격을 가지고 있어 학습지도를 할 때 수월한 편이다.
15:00~ 16:00	참관수업	신협에서 직원들이 센터를 방문해 아동들에게 경제에 대한 기본적인 지식을 알려주는 ‘경제야 놀자’라는 프로그램을 진행하는 것을 참관했다. 경제에 관한 퀴즈를 풀어보면서 재미있게 프로그램이 진행되었고 아동들은 퀴즈를 풀면 받게 되는 젤리와 초콜릿을 받기 위해서 열심히 프로그램에 임했다.

16:00~ 17:00	놀이보조	박ㅇㅇ과 김ㅇㅇ이 놀이를 하다가 다툼이 생겼다. 같이 놀던 이ㅇㅇ이 선생님들에게 둘이 싸운다고 얘기를 했지만 일단 서로 작은 의견다툼이 있는 것 같아 지켜보기로 했다. 박ㅇㅇ은 옆에 있던 황ㅇㅇ에게 “너는 어떻게 생각하냐?”고 물었고 황ㅇㅇ이 김ㅇㅇ의 말이 맞다고 하자 더욱 화가 나 말다툼이 커졌다. 결국 센터장님이 중재에 나섰다.
17:00~ 18:00	간식보조	치즈어묵핫바와 망고주스가 간식으로 나왔다. 박ㅇㅇ은 간식을 먹지 않고 집으로 바로 귀가했다. 아까의 다툼에서 화가 풀리지 않는 것 같았다. 센터장님과 선생님들이 간식을 먹고 가라고 했지만 그냥 가겠다고 고집하며 집으로 돌아갔다.
18:00~ 19:00	뒷정리	재활용 쓰레기를 모아서 밖으로 가지고 가서 버렸다. 뒷정리를 하며 오늘 진행했던 프로그램에 대해서 다시 생각해보았다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

아동들이 놀이 활동을 할 때 다툼이 생기면 일방적으로 친구를 험담하는 아동들이 있다. 그럴 때는 그런 행동이 잘못된 것임을 알려주고 그 이유를 납득할 수 있도록 지도해야 하는데 아직 그런일들이 어렵게 느껴진다. 아동들간에 다툼이 생겼을 때 그것을 중재하는 것이 어느 정도 선에서 가능한 것인지를 가늠하는 것도 쉽지가 않다. 물론 처음 실습할 때에 비해서는 이런 상황들에 대처하는 것이 많이 나아졌지만 끊임없이 나에게 질문을 하고 이의를 제기하는 아동들에게는 아직까지도 미흡하게 대처하고 있다는 생각이 많이 든다. 그럴 때는 실습지도자 선생님과 센터장님이 비슷한 상황에서 아동들에게 하시는 모습을 관찰하면서 배우려고 노력하고 있다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (18일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 프로그램 운영관리 현장 적응에 대한 평가받기

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	월요일에 있었던 실습생들의 프로그램 현장실습에 대한 실습지도자 선생님의 평가가 있었다. 실습지도자 선생님은 실습생들 모두 성의있게 프로그램을 준비했고 아동들도 만족도가 높아보였다고 하시면서 격려해주셨다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	이ㅇㅇ의 수학문제집 푸는 것을 지도하였다. 세자리 나누기 두자리 나눗셈을 풀었는데 시간이 조금 걸리는 편이긴 했지만 실수는 거의 없었고 풀이과정도 잘 적었으며 숫자도 또박또박 잘 썼기에 칭찬을 해주었다. 이ㅇㅇ은 수학과목을 좋아하지 않기 때문에 칭찬과 격려를 하면서 흥미를 잃지 않도록 지도하고 있다.
13:00~ 14:00	학습지도	유ㅇㅇ의 국어 문제집 푸는 것을 지도하였다. 유ㅇㅇ은 받아쓰기 부분에서 유독 오답이 많은 편이었다. ‘토끼’와 같은 쌍자음이 나오는 부분은 거의 틀리는 편이다. 하지만 글을 읽고 글의 내용을 파악해서 푸는 문제는 잘 푸는 편이다. 받아쓰기에서 틀린 단어를 세 번씩 쓰기를 하면서 외우도록 지도했다.
14:00~ 15:00	위생지도	최근 코로나가 재유행하고 있다고 해서 센터장님께서 아동들의 위생지도에 특별히 신경을 써야한다고 당부하셨다. 아동들에게 센터에 출석하면 반드시 손을 씻고 손소독을 하도록 하고 손을 씻는 방법에 대해서도 영상을 보며 다시 교육하며 지도하였다.
15:00~ 16:00	놀이보조	이ㅇㅇ과 김ㅇㅇ과 박ㅇㅇ과 함께 할리갈리 게임을 하였다. 할리갈리 게임은 순발력을 필요로 하는 게임이었는데 김ㅇㅇ이 순발력이 좋아 거의 게임에서 이겼다. 김ㅇㅇ은 보드게임이나 카드게임과 같은 놀이게임은 거의 다 잘하는 편이다.

16:00~ 17:00	자유시간	센터에 오면 아동들은 각자의 휴대폰을 바구니에 넣고 귀가할 때까지 사용하지 못하는데 가끔씩 자유시간에 센터장님이 허락하시면 휴대폰을 사용하는 시간을 가질 수 있다. 오늘은 휴대폰 사용을 허락받아 아동들이 휴대폰으로 틱톡이나 게임을 하면서 시간을 보냈다.
17:00~ 18:00	간식보조	귤과 복숭아와 요거트가 간식으로 나왔다. 과일과 요거트를 각각 따로 먹는 아동들도 있었고 과일을 잘게 잘라달라고 해서 요거트에 섞어먹는 아동들도 있었다. 똑같은 간식을 먹을 때도 아동들의 개성이 드러나는 것 같다.
18:00~ 19:00	뒷정리	분리수거를 위해 아동들이 먹은 요거트컵을 깨끗하게 씻었다. 뒷정리를 하면서 책상을 알코올로 닦고 손 소독을 했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

처음 해본 현장 실습 프로그램에 대한 평가를 좋게 받아 평소보다 더 기분 좋게 센터에서의 하루를 시작할 수 있었다. 그 동안 실습하면서 내가 과연 잘 할수 있을것인지에 대한 자신감이 부족했었는데 오늘 실습지도자 선생님에게 격려와 칭찬을 받으며 내가 하려고 하는 것이 인정받는 것 같아 자신감이 조금 생겨났다. 그리고 최근 다시 유행하고 있는 코로나로 집단 생활을 하는 센터의 아동들의 건강이 걱정되었다. 아동들이 센터에 오면 손 씻기와 손 소독에 더 신경쓰고 사용한 물건이나 책상도 더 열심히 관리해야겠다고 생각했다. 이제 이틀밖에 남지 않은 실습기간이 아쉽다는 마음도 들었고, 또한 남은 기간동안 아동들이나 같이 근무하고 있는 모든 분들의 건강에 아무런 문제가 없기를 바랬다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (19일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 실습마무리에 대한 종결평가 받기

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	오늘부터 이틀남은 실습생들의 실습수업에 대한 종결평가를 받는 시간이었다. 그 동안 열심히 한다고는 했지만 여러 가지로 아쉬움이 많이 남는 것은 어쩔 수가 없었다. 실습지도자 선생님의 평가를 받으며 지역아동센터에서의 사회복지사의 역할에 대해 다시 한번 생각하게 되었다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	김ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다. 입체도형 부분인 원기둥 원뿔과 같은 회전체에 대한 부분을 공부하였는데 김ㅇㅇ은 공간감각이 뛰어난 모습이 보이며 입체도형을 빠른 시간 안에 이해하였고 문제도 거의 막힘없이 풀었다. 오늘 수업부분은 계산이 거의 없어 평소보다 문제집 푸는 양을 2배나 많이 풀었다.
13:00~ 14:00	학습지도	유ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다. 유ㅇㅇ은 아직까지 받아내림과 받아올림을 어려워한다. 2학년 2학기 선행학습을 해야할 시기이지만 아직까지 1학기 부분을 복습하고 있는데 진도가 잘 나가지지 못하고 있다. 하지만 유ㅇㅇ이 풀이 죽지 않도록 옆에서 격려와 칭찬을 해주면서 지도하고 있다.
14:00~ 15:00	참관수업	북구청 예술놀이터에서 그 전에 아동들이 직접 만들었던 대본으로 인터뷰하며 찍었던 영상을 편집한 편집본을 보는 날이었다. 처음 만들기 시작할 때는 어설퍼보이기도 했지만 참관수업 선생님이 정성스럽게 만들어낸 영상을 보고는 아동들과 선생님들 모두 놀라워했다. 생각보다 자연스럽게 편집이 되어 좋은 영상이 나왔다.
15:00~ 16:00	참관수업	완성된 영상본을 보며 각자 아동들에게 소감이나 아쉬운 부분을 물어보고 답하는 질의응답 시간을 가졌다. 자신의 모습에 만족하는 아동들도 있었으며 아쉬워하는 아동들도 있었다. 조금만 더 잘할걸이라며 아쉬워하는 아동에게 격려해주며 다음에 또 기회가 있으니 그때는 더 잘할 수 있을것이라고 얘기해주었다.

16:00~ 17:00	놀이보조	다른 실습생 선생님과 함께 아동들의 종이접기 놀이하는 것을 보조하였다. 유ㅇㅇ은 종이비행기를 접어서 센터안에서 날려보았는데 꽤 멀리 잘 날아가서 기분좋아했다. 황ㅇㅇ은 자동차를 접으려고 했는데 생각보다 복잡해 내가 도와주면서 완성시켰다.
17:00~ 18:00	간식보조	센터를 다니는 한 아동의 부모님이 하시는 토스트가게에서 토스트와 수박주스를 간식으로 가져왔다. 아동들은 토스트는 남기지 않고 잘 먹었으나 생각보다 수박주스를 좋아하지 않아 수박주스가 많이 남았다.
18:00~ 19:00	뒷정리	수박주스 컵을 재활용 쓰레기로 분류하기 위해 깨끗하게 씻어두었고 남은 뒷정리를 하며 마무리를 했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

이제 하루 남은 실습수업을 남겨두며 센터의 아동들을 보고 있으니 한 달여간의 짧은 기간이었지만 처음에 왔을 때보다 나를 대하는 아동들의 달라진 모습에 새삼 그 동안의 변화가 느껴졌다. 유ㅇㅇ은 내가 실습을 왔을 때 즈음 센터를 다니기 시작해서 항상 다른 아동들을 지켜보거나 겉도는 모습이 보였고 선생님들에게도 예의바르게 행동했지만 곁을 주지 않는다는 느낌이 있었는데 지금은 그때보다 많이 밝아지고 먼저 다른 아동들이나 선생님에게 다가와 학습이나 놀이지도를 부탁하기도 하며 친화력이 많이 상승된 모습을 보였다. 앞으로 더 긴 시간동안 유ㅇㅇ의 변화하는 사회성과 정서적 변화를 지켜보고 싶다는 생각에 아쉬운 마음이 컸다.

코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견

실 습 일 지 (20일차)

결재	실습지도자 이름	서명/날인
		(인)

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 실습마무리에 대한 종결평가 받기

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

시간	주요일과	활동 내용
10:00 ~ 11:00	조례	실습 마무리에 대한 종결평가가 있었다. 그 동안 열심히 적응해보려 나름 노력해왔는데 벌써 실습이 끝나게 되어 아쉬운 마음이 컸다. 실습지도자 선생님과 센터장님께서 실습기간동안 나의 모습에 대한 객관적인 평가와 함께 따뜻한 격려와 칭찬을 해주셔서 뿌듯한 마음이 들었다.
11:00 ~ 12:00	학습지도	임ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다. 받아내림이 있는 대분수의 덧셈과 뺄셈이었다. 지난번에 이 부분을 잘 이해하지 못하고 어려워해서 문제 푸는 것을 싫어하였는데 오늘은 크게 막힘없이 혼자서도 문제를 잘 풀어서 다행이라고 생각했다. 아직 학습태도는 좋은편이 아니지만 조금씩 개선되고 있는 모습을 보이고 있다.
13:00~ 14:00	학습지도	이ㅇㅇ의 국어문제집 푸는 것을 지도하였다. 이ㅇㅇ은 방학동안 책 3권 읽기 과제를 받았는데 아직까지 1권밖에 못 읽었다고 하였다. 평소 책 읽는 것을 싫어하는 것을 알고 있었기에 국어 문제집을 빨리 풀고 같이 책을 읽자고 하니 긍정적인 반응을 보였다. 학습이 끝난 후 다른 아동들이 놀이시간을 가지는 동안 함께 책을 읽었다.
14:00~ 15:00	참관수업	그릇만들기 체험학습을 참관하러 갔다. 각자 아동들은 만든 그릇위에 물감으로 자신의 얼굴을 그려 그릇을 완성했다. 자신의 얼굴을 더 멋지게 그리려는 아동도 있었고 재미있게 그리려는 아동도 있었으며 예술적 감각을 지닌 아동들은 개성있는 그림을 그려내기도 했다.
15:00~ 16:00	참관수업	어린 저학년 아동들은 아직 붓으로 그림을 그리는 것이 익숙하지 않아 옆에서 보조해주며 그림을 완성시켰다. 황ㅇㅇ과 유ㅇㅇ은 성격이 완전히 반대인데 털털한 성격인 황ㅇㅇ은 그림이 잘못되어도 크게 신경쓰지 않았지만 유ㅇㅇ은 그림을 잘못 그릴까봐 나에게 도와달라는 요청을 자주 하였다.

16:00~ 17:00	놀이보조	아동들과 종이접기로 개구리를 접어서 손가락으로 튕기며 경주하는 게임을 하였다. 2명씩 조를 이루어서 토너먼트식으로 이긴 사람끼리 다시 경주하는 방식이었는데 임ㅇㅇ이 최종 우승자가 되었다. 임ㅇㅇ은 학습에는 소질이 없어 보이지만 놀이나 운동에는 재능이 많아 항상 이기는 편이다.
17:00~ 18:00	간식보조	간식으로 컵밥을 먹었다. 아동들이 좋아하는 스팸마요컵밥이었다. 평소에 방송댄스를 좋아하는 김ㅇㅇ은 컵밥을 먹으면서도 손과 목으로 율동을 했는데 그 모습을 보니 귀여웠다. 컵밥의 양이 많아 저학년 아동중에는 남기는 아동도 있었다.
18:00~ 19:00	뒷정리	컵밥의 잔반과 용기를 재활용하기 위해 씻고 정리했다. 마지막으로 뒷정리를 하며 그 동안 감사했다는 인사를 서로 하며 마무리했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

실습지도자 선생님과 센터장님은 센터에 아동들이 오고 갈 때 항상 포옹을 해주면서 인사를 한다. 처음에는 아동들도 포옹하는 것이 익숙하지 않아 뻣뻣하게 굴거나 하는 경우가 많았는데 시간이 지나면서 자연스럽게 서로 안고 인사하게 되었다고 했다. 정서교감을 위해 고안해낸 센터만의 방법이라고 했는데 우리 지역아동센터에는 일반가정의 아동과 우선돌봄가정의 아동이 반반 정도이기 때문에 정서적인 면에서 안정적인 아동들이 많은편이었지만 그럼에도 아동들과의 라포형성이 쉬운 일은 아니었다고 했다. 각각의 가정환경에서 정서적 결핍이 많은 아동들이 많은 센터였다면 훨씬 더 많은 관심과 노력이 필요했을 것이라는 생각이 들면서 지역아동센터가 돌봄과 관리만이 아닌 기본권을 가진 아동들의 정서적인 발달에도 많은 영향을 미칠 수 있음을 다시 한번 깨달았다. 복지란 행복,즐거움으로 아동들을 이끌어나가는 것이라는 생각이 들었다.코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

6. 실습지도자 의견